Sviluppo sostenibile ed educazione civica: insegnarlo con RiGenerazione Scuola, strumenti contenutistici e metodologici per progettare attività

Titolo dell’iniziativa formativa: Sviluppo sostenibile ed educazione civica: insegnarlo con RiGenerazione Scuola, strumenti contenutistici e metodologici per progettare attività

Formatore: Silvia Andreozzi e Monica Palmeri

Presentazione dell’iniziativa formativa

RiGenerazione Scuola è il Piano del Ministero dell’Istruzione attuativo degli obiettivi dell’Agenda 2030 dell’ONU pensato per accompagnare le scuole nella transizione ecologica e culturale e nell’attuazione dei percorsi di educazione allo sviluppo sostenibile previsti dall’insegnamento dell’educazione civica.

Gli obiettivi individuati dal Ministero (ambientali, sociali, economici) verranno trattati secondo una prospettiva teorica, ovvero sviscerando i nuclei tematici più rilevanti individuando cause ed effetti, e pratica, attraverso esempi concreti di attività da realizzare con i ragazzi della scuola secondaria di I grado attraverso diverse metodologie.

Il materiale sarà realizzato con approccio inter e multidisciplinare per agevolare quanto più possibile la compenetrazione tra assi disciplinari differenti.

Il corso sarà composto da 20 brevi videolezioni registrate e corredate da slide.

Ambiti specifici dell’iniziativa formativa 

• Conoscenza e rispetto della realta’ naturale e ambientale
• Cittadinanza attiva e legalita’

Ambiti trasversali dell’iniziativa formativa 

• Metodologie e attività laboratoriali
• Didattica per competenze e competenze trasversali

Destinatari : Docenti scuola secondaria di I grado

Obiettivi dell’iniziativa formativa

L’obiettivo di questo corso è quello di fornire ai docenti della scuola primaria di I grado gli strumenti contenutistici e metodologici per progettare attività che stimolino gli studenti e le studentesse ad abitare il mondo in modo nuovo e sostenibile, così da diventare protagonisti del cambiamento auspicato per il futuro.

Programma sintetico dell’iniziativa formativa

• 10 ore di videoregistrazione suddivise in 20 brevi lezioni da 30 minuti ciascuna
• 1 lezione introduttiva, 6 lezioni area sociale, 6 lezioni area ambientale, 6 lezione area economica, 1 lezione conclusiva

SEZIONE AMBIENTALE – ARGOMENTI AFFRONTATI

• Il legame fra esseri umani, animali e natura
• I diritti ecologici di tutti gli esseri viventi
• Definizione dei maggiori problemi ambientali e delle metodologie utili per affrontarli
• Come minimizzare l’impatto umano sulla natura
• L’importanza del suolo

Saranno presenti almeno tre esempi di attività da realizzare con i ragazzi attraverso metodologie educative diversificate

SEZIONE SOCIALE – ARGOMENTI AFFRONTATI

• Che significa “socialità”: azioni per il recupero del senso di comunità
• Definizione di antropocentrismo e dei modi per avviarne il superamento
• Approfondimento del legame fra solidarietà ed ecologia
• La cultura dello scarto: perché abbandonarla
• Maturare il diritto all’accesso dei beni comuni

Saranno presenti almeno tre esempi di attività da realizzare con i ragazzi attraverso metodologie educative diversificate

SEZIONE ECONOMICA – ARGOMENTI AFFRONTATI

• Definizione di bioeconomia
• Il sistema dell’economia circolare
• Che rapporto lega i problemi climatici e quelli economici?
• Come immaginare e contribuire attivamente a un futuro a zero emissioni, circolari e rigenerative
• Le competenze green

Saranno presenti almeno tre esempi di attività da realizzare con i ragazzi attraverso metodologie educative diversificate

Durata (ore) 10 ore in 20 lezioni

Metodologie E-learning

Materiali e tecnologie usati

• Slide
• Video

Tipologie verifiche finali

• Test a risposta multipla

Mappatura delle competenze

• Conoscenza di tutti gli aspetti del piano Rigenerazione scuola al fine di inserire nella programmazione elementi presenti nel piano;
• Saper progettare attività e laboratori didattici per il proprio grado scolastico in riferimento alle tematiche promosse dal piano Rigenerazione Scuola;
• Saper integrare gli obiettivi del Piano Rigenerazione scuola nella programmazione di riferimento per il proprio grado scolastico.

Breve presentazione del relatore/formatore

SILVIA ANDREOZZI è storica dell’arte, attualmente responsabile del Dipartimento Educativo del Chiostro del Bramante (Roma). Progetta e coordina attivita0educative in presenza e in digitale per istituzioni museali ed enti pubblici e privati sul territorio nazionale. Si occupa di formazione, comunicazione e strategie web per la valorizzazione del patrimonio culturale. Progetta e realizza supporti grafici e audiovisivi per la didattica digitale. Ha fondato nel2014 zebrart.it.

MONICA PALMERI è storica dell’arte, attualmente coordinatrice della segreteria didattica e della biglietteria presso il Chiostro del Bramante. Si occupa di didattica dell’arte e museale collaborando come consulente per la progettazione e come educatrice presso numerose istituzioni in tutto il territorio nazionale. Si occupa di formazione in digitale e in presenza per docenti ed educatori museali. Ha conseguito il dottorato di ricerca presso l’Universita0degli Studi della Tuscia nel 2019. Hafondato Zebrart nel 2014 (www.zebrart.it).