Italiano L2 per una scuola inclusiva – metodologie ed esempi pratici. Per tutti i docenti di ogni ordine e grado

Corso di formazione professionale per docenti, organizzato e certificato da SO.GE.S (Società del gruppo Orizzonte Scuola), ente accreditato al Miur ai sensi della direttiva 170/2016

Piattaforma SOFIA edizione ID 144939

Descrizione: Il corso offre ai docenti strumenti e strategie per favorire l’apprendimento della lingua italiana come seconda lingua in contesti scolastici inclusivi. Attraverso un approccio pratico, vengono approfondite metodologie innovative e tecniche laboratoriali volte a migliorare le competenze linguistiche degli studenti, promuovendo l’integrazione e il coinvolgimento attivo in classe.

Ambiti specifici dell’iniziativa formativa

• Inclusione scolastica e sociale
• Bisogni individuali e sociali dello studente
• Orientamento e Dispersione scolastica
• Gestione della classe e problematiche relazionali

Ambiti trasversali dell’iniziativa formativa

• Didattica e metodologie
• Innovazione didattica e didattica digitale
• Gli apprendimenti
• Metodologie e attività laboratoriali

Destinatari

• Docenti scuola infanzia
• Docenti scuola primaria
• Docenti scuola secondaria di I grado
• Docenti scuola secondaria di II grado

Obiettivi dell’iniziativa formativa

1. Capire i problemi comunicativi e relazionali per attuare un processo di inclusione 
2. Conoscere gli strumenti e le metodologie più efficaci per migliorare le competenze in lingua italiana in modo efficace e creativa
3. Implementare e stimolare l’applicazione di tecniche e metodologie volte a far apprendere in modo rapido ed efficace la lingua

Durata:  oltre 6 ore (certificazione di 8 ore, incluso la fase di autoapprendimento)

Metodologie

• E-learning

Materiali e tecnologie usati

• PC
• Video
• Proposta di attività didattiche

Tipologie verifiche finali

• Test a risposta multipla

Mappatura delle competenze

1. Il corso si pone l’obiettivo di far apprendere tecniche e metodologie per una didattica inclusiva
2. di approfondire metodologie in modo innovativo e costruttivo per una didattica efficace e coinvolgente
3. far apprendere tecniche di coinvolgimento della classe nelle attività in classe per una didattica inclusiva

Breve presentazione dei relatori/formatori

Massimo Aureli è un docente universitario, esperto di mediazione linguistica e grammatica. Come formatore ha realizzato diversi corsi volti ad aiutare i docenti a sviluppare ed applicare metodologie didattiche efficaci. Come docente si occupa di migliorare le abilità comunicative e relazionali dei suoi apprendenti.